Etiquetas RFID y privacidad

RFID (Radio Frequency Identification Devices) son dispositivos o etiquetas de identificación por radio frecuencia. Esta tecnología permite identificar de forma automática un objeto, gracias a una onda que transmite los datos identificativos del objeto por radiofrecuencia.
Cada día los vemos de forma más frecuente en prendas de ropa, calzado, billetes de avión, grandes superficies, bibliotecas, etc. De forma general, se utilizan para prevenir hurtos y controlar el stock en los comercios, como sistema de identificación y pago, o como control de acceso, por ejemplo, en los aeropuertos.
Ante este mayor uso, el Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación (INTECO) y la Agencia Española de Protección de Datos (AEPD) han publicado una Guía sobre “seguridad y privacidad de la tecnología RFID”. En ella, ambos organismos (www.inteco.es, www.agpd.es, respectivamente) reconocen que esta tecnología ofrece grandes oportunidades y facilidades, en tanto que se aplica a múltiples campos y resulta útil para empresas y ciudadanos. Ahora bien, alertan sobre posibles riesgos para la privacidad y la seguridad ya que pueden llegar a informar de la localización, identidad e historial de un individuo.

La revolución de la Digitalización de los libros

Hace varios años, Google se lanzó a una masiva digitalización de libros. Google books digitalizaba a un ritmo tal que algunos expertos predijeron que en un par de años alcanzaría unos resultados equiparables, en volumen de libros, al que poseen las mayores bibliotecas de referencia hoy en el mundo.
Microsoft, intentó ir en la misma línea con su Live Search Book y Live Search Academic. En pocos meses desistió de continuar con ello.
En esta misma línea se han lanzado numerosas empresas para digitalizar sus contenidos, sobre todo a raíz, ya en nuestro país, de la propuesta (Escuela 2.0) del gobierno actual de digitalizar el sistema educativo y dotar a cada alumno de un ordenador.
Pero, ¿el hecho de dotar de un ordenador a cada alumno y digitalizar los contenidos es lo que se necesita? Actualmente, los centros ya disponen de ordenadores y contenidos digitalizados. ¿Cómo va a cambiar el hecho de dotar de ordenadores a cada alumno?, ¿es esto lo que consideramos una escuela 2.0?
La Escuela 2.0 debería ir mucho más allá de la simple digitalización de contenidos, de la dotación de hardware y de la formación al profesora sobre cómo utilizar un ordenador y poder conectarse a Internet.
¿Qué opináis sobre este tema?